NUOVO ASILO NIDO COMUNALE | CORATO (BA)

La scelta dell’amministrazione comunale per l’individuazione dell’area su cui realizzare l’Asilo Nido è ricaduta su un ampio lotto edificabile, con andamento pianeggiante e di forma regolare, che presenta una superficie di circa 19.600mq.  Tale area si colloca nella parte nord-ovest del territorio cittadino, con accesso dalla strada carrabile Via della Macina. Qui, tra vari appezzamenti di terreno destinati alla coltivazione, è presente una edilizia residenziale, che seppur con bassa densità, certamente contribuisce alla richiesta scolastica comunale.  La zona presenta una buona viabilità automobilistica, è servita da una linea ferroviaria che fa tratte locali oltre ad essere raggiungibile a piedi da ogni zona del comune.

L’EDIFICIO E’ CLASSIFICATO NEARLY ZERO ENERGY BUILDING.

L’Asilo Nido è una struttura che deve essere in grado di accogliere un servizio socio educativo, volto a favorire la crescita del bambino dai 3 mesi ai 3 anni di vita. Dovrà quindi offrire al piccolo utente opportunità e stimoli che ne consentano la costruzione dell’identità, dell’autonomia e l’interazione con altri bambini e con gli adulti. Di questo si è tenuto conto nella progettazione degli spazi funzionali dell’asilo e pertanto sono state previste tutte quelle funzioni volute dalla normativa vigente e necessarie allo svolgimento delle attività didattiche. Il tutto per favorire la formazione e socializzazione dei bambini nella prospettiva del loro benessere psicofisico e dello sviluppo delle loro potenzialità cognitive, affettive, relazionali e sociali.

Sono stati quindi previsti i seguenti comparti:

• Aule per il riposo;
• Aule per attività socio-pedagogiche;
• Spazi connettivi flessibili;
• Uffici per il personale;
• Servizi igienici.

Gli spazi connettivi non sono intesi come semplici corridoi, ma come spazi relazionali, luoghi comuni agli alunni tali da favorire l’iterazione tra scolari di diverse classi. All’interno dell’edificio scolastico è prevista una mensa dotata di spogliatoi, servizi igienici, dispensa e lavaggio. Lo spazio esterno è parte integrante del progetto, pertanto è stata prestata particolare cura alla sua sistemazione progettuale: inteso come continuazione ed estensione dello spazio interno, dovrà prevedere un’alternanza tra percorsi e spazi per lo svolgimento di attività all’aperto. Nel progetto ha dedicato particolare cura anche alla progettazione delle aree esterne dove vi sono aree verdi con piantumazione di essenze arboree e arbustive autoctone. Le recinzioni dell’area sono realizzate sui confini con altezza e materiali tali da garantire la piena sicurezza dei bambini. Il corpo di fabbrica presenta un impianto planimetrico rettangolare con dimensioni pari a 92,00×18.00ml e superfici lorda di circa 1656.00mq. La copertura è realizzata con due falde asimmetriche che partendo da una quota interna minima di 3.40m raggiungono al colmo un’altezza di circa 5.30m. Lo schema della distribuzione interna è molto semplice: ha una cellula modulare che racchiude due unità complete di zona riposo, aule e servizi. Questa cellula si ripete per più volte ma in futuro potrebbe essere ancora ripetuta ampliando le potenziali funzioni dell’asilo. L’edificio scolastico sarà articolato su un unico livello fuori terra di altezza netta pari 3.30 m. La struttura portante sarà realizzata con pilatri e travi in legno lamellare e le tompagnature esterne avranno un nucleo in fibra di legno adeguatamente coibentato e rivestito. Il solaio a quota ingresso sarà realizzato con un massetto in conglomerato cementizio armato che sarà isolato dal terreno tramite una camera d’aria di circa un metro. Le coperture riproporranno i materiali utilizzati per le pareti e quindi legno.  Particolare attenzione è stata data al valore della trasmittanza dei solai e delle murature perimetrali che dovrà essere corrispondente a quanto indicato dalla normativa per la zona climatica D. Gli ingressi sono protetti dalle falde di copertura che garantiscono sia un riparo in caso di pioggia che l’ombreggiatura nei mesi più caldi. Particolare attenzione sarà data all’uso del colore, che conquista gli spazi e definisce gli ambienti.  Il colore ha difatti un ruolo fondamentale nel mondo del bambino, la scoperta del mondo avviene anche attraverso la varietà cromatica. Ogni colore è portatore di sensazioni e significati particolari, dai colori caldi ed energici come il rosso e il giallo che rappresentano la forza espansiva della crescita, ai colori freddi che trasmettono sensazioni opposte, di intimità e raccoglimento.